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Publikationen
Tagungen
Verknüpfungen
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 | Hoffmann, Michael H.G. (Hrsg.), Lernen als Zeichenprozess. Themenheft
der Zeitschrift für Semiotik 22(1), 2000. |
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Stjernfelt, Frederik (2000). Diagrams as Centerpiece of a Peircian
Epistemoloy. Transactions of Charles S. Peirce Society, XXXVI(3),
357-384. |
| Hoffmann, Michael H.G. (Hrsg.), Mathematik verstehen Semiotische
Perspektiven (ISBN 3-88120-356-7). Hildesheim 2003: Franzbecker.
(download von Vorwort und Inhaltsverzeichnis hier als pdf-file!) |
| Themenheft des
Journals für Mathematikdidaktik Bd. 27 (2006), Heft 3/4 mit dem Titel
"Semiotik in der Mathematikdidaktik - Lernen anhand von Zeichen und
Repräsentationen" |
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Themenheft Educational Studies in Mathematics, 61, 1-10 mit dem Titel "Semiotic
perspectives on learning mathematics and communicating mathematically"
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(download
des Inhaltsverzeichnisses hier als pdf-file!) |
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Stjernfelt, F. (2007). Diagrammatology: an Investigation on the
Borderlines of Phenomenology, Ontology, and Semiotics. Dordrecht:
Springer. |
| Maier, H.
& Schweiger, F. (1999): Sprache und Mathematik,
Wien: öbv&hpt
(download
des von den Autoren als pdf-file zur Verfügung gestellten Buches.) |
| Kadunz, Gert (Hrsg.), Sprache und
Zeichen. Zur Verwendung von Linguistik und Semiotik in der
Mathematikdidaktik, Hildesheim 2011: Franzbecker.
 | | Kadunz, Gert (Hrsg.), Semiotische Perspektiven auf das Lernen von Mathematik, Berlin Heidelberg 2015: Springer. | | |
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